Žene na čelu fakulteta više su iznimka nego pravilo, a osobito kad je riječ o fakultetima usmjerenim na digitalne tehnologije i informacijske znanosti. Porazni su podaci koji pokazuju da hrvatska sveučilišta nemaju ni jednu rektoricu (donedavno smo imali jednu u Rijeci, no više ne obnaša funkciju), a na četiri najveća sveučilišta prema podacima iz veljače 2024., samo je 21 dekanica – u usporedbi sa 62 dekana.
Dodatno, Glavna uprava za istraživanje i inovacije Europske komisije objavila je lani trogodišnje izvješće o stanju rodne ravnopravnosti u istraživanju i inovacijama She Figures. Podaci pokazuju da žene u Hrvatskoj čine 54 posto doktoranada, no one su na pozicijama donošenja odluka tek na 26. mjestu u Europi.
„U informatici, koja je temelj Fakulteta organizacije i informatike, žene su još u manjini. No to se mijenja. U akademskoj zajednici ipak sve ovisi o znanju i radu. Osobno nisam doživjela diskriminaciju, ali sam svjesna da žene u STEM područjima često moraju dodatno dokazivati kompetencije. Zato mi je važno raditi na osnaživanju mladih žena i ohrabrivati ih da se upuste u svijet tehnologije – ima tu jako puno prostora za njih“, kaže za Women in Adria prof. dr. sc. Marina Klačmer Čalopa, dekanica Fakulteta organizacije i informatike iz Varaždina, sastavnice Sveučilišta u Zagrebu.
Za dekanicu su je izabrali prije dvije godine, a iako je na čelu fakulteta koji svoje primarne studijske programe izvodi u STEM interdisciplinarnom području, njezina je specijalnost ekonomija.
Spoj ekonomije i informatike
„Ekonomija mi je nekako bila logičan izbor jer pruža dobar uvid u to kako društvo i poslovanje funkcioniraju. No, s vremenom su me sve više počeli zanimati i digitalni aspekti – digitalna transformacija, digitalno vodstvo. Te teme su me posebno privukle jer pokazuju kako se sve brzo mijenja i kako tehnologija mijenja način na koji radimo i živimo“, kaže dekanica, prisjećajući se kako je na FOI došla raditi upravo zbog spoja organizacije i informatike u kojem je prepoznala potencijal za budućnost.
„Danas, nakon toliko godina, moja motivacija za rad na FOI-ju nije ništa manja. Dapače, dodatno me inspirira upravo ta interdisciplinarnost koja je ključ uspjeha u 21. stoljeću. S druge strane, sveučilišna karijera mi je omogućila da spojim ljubav prema učenju i dijeljenju znanja, a uz to sam imala sreću učiti od izvrsnih profesora i raditi sa sjajnim studentima – neki od njih su mi danas i prijatelji“, kazala je, ističući kako uloga profesora nije samo predavati i prenijeti formalno znanje.
„Naš je zadatak biti uzor i podrška studentima. Nastavnik nije samo netko tko prenosi znanje, već i netko tko potiče, motivira, daje primjer. Meni je moj posao jako važan. Zapravo, ne gledam ga kao posao, nego kao poziv kojem sam stvarno posvećena“, objasnila je Marina Klačmer Čalopa.
Pročitajte više: Prekinula je akademsku karijeru i okrenula Human Designu, evo zašto smatra da je to bitno za biznis
Izazovi poslovanja
Na mjesto dekanice došla je nakon pozicije prodekanice za poslovanje i ljudske potencijale, što joj je omogućilo da iz prve ruke upozna sve ključne aspekte funkcioniranja fakulteta.
„U trenutku preuzimanja dužnosti bila sam potpuno svjesna izazova i konteksta u kojem FOI djeluje – tržište se brzo mijenja, tehnologija je postala ključan faktor za mnoge sektore, a konkurencija među obrazovnim institucijama nikad nije bila veća. FOI kao visokoobrazovna institucija smještena u Varaždinu ima i dodatne izazove, ali i to nas tjera da budemo bolji i inovativniji. Borba za prepoznatljivost i kvalitetu je stalna, a javni sektor, poznat po sporijim procesima, često ne omogućuje brze prilagodbe koje su nužne u području tehnologija“, objašnjava naša sugovornica.
Dodala je također kako za uspjeh visokoobrazovne institucije kontinuitet igra odlučujuću ulogu, pa je od početka mandata nastavila raditi na unaprjeđenju rada fakulteta.
„Posebno ističem dobivanje međunarodne akreditacije, što je veliki iskorak za FOI u smislu međunarodne prepoznatljivosti. Paralelno smo pripremali još jednu međunarodnu akreditaciju – ovaj put za informatičke studije – a bili smo i u procesu nacionalne reakreditacije, što je iziskivalo veliki angažman svih zaposlenika“, kaže prof. Klačmer Čalopa koja je pozornost i usmjerila prema povezivanju obrazovanja i tržišta rada kroz obnovu standarda zanimanja i kvalifikacija.
„Nastavili smo poticati znanstvenu produktivnost, projektne prijave i međunarodnu suradnju, jer znamo da FOI mora ostati konkurentan i prepoznatljiv i u znanstvenom i u stručnom smislu. Jedan od ciljeva u nadolazećem razdoblju je i osmišljavanje online studija – kao još jedan korak u digitalnoj transformaciji našeg fakulteta, ali i kao prilika da FOI učinimo još dostupnijim i modernijim“, objašnjava.
„Iznimno nam je važno poticati angažman naših studenata, jer oni su srž svake obrazovne institucije. Vjerujem u pristup koji je usmjeren na studenta, stoga kontinuirano radimo na jačanju studentskih aktivnosti, uključujući sudjelovanje u radionicama, akademijama, projektima i drugim oblicima neformalnog obrazovanja, pri čemu posebno cijenim njihovu inicijativu“, kazala je prof. Klačmer Čalopa.
Poslodavci prepoznaju kvalitete studenata s FOI
Zahvaljujući tim koracima FOI je danas prepoznatljiv fakultet, a poslodavci prepoznaju mlade stručnjake koji s njega izlaze kao poželjne zaposlenike specifične po tome što razumiju tehnologiju i biznis istovremeno, što ih čini prilagodljivima u različitim sektorima.
„Na FOI-ju imamo oko 160 zaposlenika i više od 2500 studenata. To je kao upravljanje jednom srednje velikom organizacijom. Važno je stalno balansirati između organizacije i fleksibilnosti“, smatra dekanica.
Ističe kako joj je obitelj stalna podrška, a najveća teškoća u balansiranju između obveza je pronaći vrijeme samo za sebe. Uz ljubav prema dobroj knjizi i filmu, najveći dio slobodnog vremena ipak provodi na fakultetu.
„Želim da FOI ostane moderna i otvorena visokoobrazovna institucija, mjesto pozitivnih promjena, ali i mjesto gdje interdisciplinarnost i kvaliteta nastave, kao i znanosti, idu ruku pod ruku“, zaključila je naša sugovornica.
Foto: Privatna arhiva, Canva
